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华北理工大学LPL下注优异青年教员评比方法(暂行)

时候:2017-11-17  来历:教务处

 

华北理工大学LPL下注优异青年教员评比方法(暂行)
为深入讲授鼎新,进步讲授品质,鼓动勉励进步前辈,成立讲授的评估与嘉奖轨制,特拟定华北理工大学LPL下注优异青年教员评比方法,以惩处在讲授使命中做出凸起成就的教员。
一、评比前提
酷爱党的教导奇迹,榜样履行《华北理工大学LPL下注教员讲授使命规程》及各项规章轨制,松散治学,从严执教,教书育人,为人师表,春秋在40周岁以下(前提凸起者恰当放宽)并具有以下前提者:
1、讲授品质方面
(1)有较高的专业实际程度,开出两门以上(含两门)本科生课程,此中一门为首要课程;
(2)近三年有两次讲授品质评估综合成就为优异(参见华北理工大学LPL下注讲堂讲授品质评估实行细则);
(3)经专家检查,所任课程试卷触及常识的深度和广度合适讲授讲授纲领请求,试卷评分无过失
(4)教员讲授营业档案齐备、标准,包含讲授纲领、讲授日历、教案或讲稿、先生平常平凡成就单、试卷、试卷评分标准及标准谜底、试卷阐发等,各项讲授关键实现较好。
2、教书育人方面
(1)在较好实现讲授使命的同时,重视对先生停止爱国主义、辩证唯物主义和勤恳务实的教导,把育人寓于讲授的各个关键中,培育德、智、体周全成长的人材;
(2)严酷、精确地掌握包含备课、授课、教导答疑、修改功课、尝试、练习、指点毕业设想(论文)等各个讲授关键,定时上下课,以杰出的教风动员杰出学风的构成;
(3)讲堂讲授井井有理,进程办理敷衍了事,对测验关键掌握松散,能有用节制科场次序,对违纪先生攻讦教导、实时处置;
(4)在平常的讲授使命中,勾当高雅,穿着得体,从气质到表象都能做到为人师表,遭到先生的尊敬。
3、实现讲授使命方面
(1)主动承当讲授使命;
(2)近一年两个学期均能实现或逾额实现讲授使命量;
(3)主动参与构造的有关课程扶植、课本和讲授教导资料的编写、多媒体课件的建造、讲授纲领等讲授文件的拟定等勾当;
(4)评阅试卷、毕业设想(论文)指点品质高。
4、教研讨方面
知足以下前提之一。
(1)主动参与各项教、科研讨勾当,近掌管或主研院级以上(含院级)的教、科研课题;
(2)近年有较高程度的高档教导讲授研讨或高程度科研论文2篇及以上; 
(3)参与院(校)讲授根基功大赛并获奖;
5、凡在本学年度承当讲授使命的教员(包含尝试、练习指点教员)都可报告优异青年教员奖;近三年中因为讲授违纪遭到讲授传递者或有讲授变乱者,不能参与优异青年教员奖的评比。
二、评比法式和时候
1、优异青年教员的评比由教务处详细构造实行。
2、评比根据以下流程展开:
小我报告→各学院初评保举教务处考核肯定候选人→教务处构造专家对候选人停止资历检查、集合听课→教务处构造院优异青年教员评审委员会根据评审标准打分,评比一、二、三等奖。
评审委员会由学院带领、有关部分担任人及教员代表构成。
3、评审成果经讲授扶植委员会考核核准
三、惩处及嘉奖
1、优异青年教员评比竣事后,学院将对获奖教员停止教员节时代惩处并赐与必然的嘉奖
2、优异青年教员记入自己事迹档案,并作为校级及以上优异教员评比等使命的主要根据。
四、本划定诠释权属教务处
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